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CÓMO CONVIVIR CON UN INDIGO

     

Autor: Ivonne Mencken
Tamaño:
276 Kb

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Páginas: 54
Año Edición: 2003
Digitalizador: Hernán - ELEVEN

L-66

Enviado por: Adquisición
Subido 12/Oct/2003

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Precio aprox. en Librerías: $ 15,90 

 

 
  DESCRIPCIÓN:
 

Los niños Índigo son seres humanos más sensibles y gentiles que el resto de la gente. Muchos de ellos manifiestan a temprana edad que nacieron en la Tierra para fomentar el amor, la paz y un estado natural de felicidad. No resulta sencillo establecer desde cuándo están apareciendo en nuestro planeta, pero numerosos exploradores del tema sostienen que ya existían como casos ocasionales y muy aislados en los años sesenta, pero que desde los años ochenta vienen manifestándose en número creciente, en el mundo entero. En consecuencia, actualmente no sólo hay una infancia índigo sino que también existen adolescentes y adultos con características análogas. Desde muy temprano manifiestan propósitos muy concretos en la vida, como existir con mayor intensidad, actuar bondadosamente, cancelar la crueldad sobre las criaturas de los demás reinos vivientes y recrear la sociedad. No soportan los actos violentos, no admiten coacciones ni amenazas, suelen dar respuestas muy puntuales y certeras en situaciones donde se sienten chantajeados o manipulados. Emotiva, espiritual, intuitiva y anímicamente son hipersensibles e inventivos. Hacen observaciones muy sutiles, pero no como adultos de tamaño reducido, sino como niños plenos, insobornables. La autora, madre de uno de ellos, expone su original experiencia, con nitidez y sinceridad. Asimismo, espera que los dones de los niños índigo nos contagien y nos abran el acceso a valores humanos marginados o sacrificados en una sociedad trastornada por los fetiches de una cultura hipermaterialista que se resquebraja en todas partes.

 
  ÍNDICE:
 

INTRODUCCIÓN

 

CAPÍTULO 1

CARACTERES Y SIGNIFICADOS

Círculo de Luz • Singularidades índigo • Adiós, movimiento New Age

 

CAPÍTULO 2

CÓMO RECONOCER Y RELACIONARSE CON LOS NIÑOS ÍNDIGO

Ansiedad • Fantasía • Frivolidad • Encarnación • Dones espontáneos • Pautas y nexos • Rasgos generales • Atención • Inmunidad • Sociabilidad • Límites

 

CAPÍTULO 3

EL RECAMBIO DE UN TIEMPO QUE SE VA Y OTRO QUE LLEGA

Virtudes espirituales • Realidades posibles • La mente universal • Las edades doradas

 

CAPÍTULO 4

NIÑOS, ADOLESCENTES Y ADULTOS ÍNDIGO EN EL PRESENTE

Transformación total • Al alcance de todos • Cambiar y mejorar el mundo

 

CAPITULO 5

COMO CRIAR Y ALIMENTAR A ESTOS MENSAJEROS DEL FUTURO

El concepto de nutrición • El hábitat íntimo • La química hostil Recomendaciones

 

CAPÍTULO 6

PEDAGOGÍAS SENSIBLES: WALDORF Y MONTESSORI

Integridad, Amor y Paz • La propuesta Steiner/Waldorf • La propuesta Montessori • El desafío índigo

 

CAPÍTULO 7

DESAFÍOS COMUNITARIOS Y RUMBOS EVOLUTIVOS

Situaciones de sufrimiento • Un operativo demencial Identificación defensiva

 

CAPÍTULO 8

EL NACIMIENTO DE UNA PEDAGOGÍA HOGAREÑA

Novedades de luz • Un adolescente activista • Vivir en armonía Desafíos de la simplicidad

 

CAPÍTULO 9

NO TE CONFUNDAS NUNCA: ES UN NIÑO, NO UN MESÍAS

Mirar y escuchar • Nuestro mayor maestro • Capacidad evolutiva

 

CAPÍTULO 10

HACIA UNA EDUCACIÓN INTEGRAL DE LA INFANCIA

Impulsos comunales • Estado de misterio • Océanos de moralidad • Aprendizaje esencial

 

CAPÍTULO 11

EL NIÑO ÍNDIGO DESDE LA PERSPECTIVA DE SU MAMÁ

Un pequeño astronauta • Sexismo y machismo • El alma femenina

 

CAPITULO 12

EL NIÑO ÍNDIGO DESDE LA PERSPECTIVA DE SU PAPÁ

Amasar bizcochos • Este rincón de la galaxia • Explorar el entorno

 

CAPÍTULO 13

METIL-FEMIDATO: LA QUÍMICA VERSUS EL IMPULSO DE VIDA

Desórdenes asociados • Neurología pediátrica • Zona de batalla • Los niños "impuros"

 

CAPÍTULO 14

UNA ÚNICA REALIDAD GENERACIONAL: EL AMOR

Expansión perceptiva • El virus del miedo • Almas refinadas

 

CAPÍTULO 15

HERRAMIENTAS INTUITIVAS PARA EL NUEVO TIEMPO

Presencia intangible • Una solo cosa importa • Vida de advenimiento • Una única comunidad sagrada

 
  COMENTARIOS DE LECTORES:
 

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